Du lærer på skolen, spiller park med venner, på stranden, på idrettsplassen. Noen ganger til og med hjemme. Å høre dem fortalt av foreldre eller eldre søsken. Til og med fjernsynet kan sette oss av sine egne. Rundt 3-4 år, når barnet begynner å hyppige forskjellige miljøer enn de som er begrenset til familiemiljøet og ordforrådet hans er beriket med nye ord, kan de dårlige ordene bli for ham vilkår for vanlig bruk som han gjentar uten å virkelig fatte betydningen .
FASE 1: EMULASJONSÅND UTEN MALICE
Hvis dårlige ord blir brukt av eldre barn (faktisk skolekamerater eller eldre brødre), blir emulering absolutt siden de utøver en sterk attraksjon hos de små. I begynnelsen er det bare en repetisjon. Barnet er fascinert av disse nye ordene til tross for at det ikke er i stand til å knytte noen form for mening med dem og bruker dem i de mest forskjellige sammenhenger uten å være i det minste flau. Det vil være andres (foreldre, pårørende, lærere …) reaksjon som gjør at han snart oppdager "kraften" som visse ord utøver, og effekten de er i stand til å forårsake.
FASE 2: TRANSGRESSJONSKARMET
Reaksjonene som bruk av dårlige ord forårsaker hos de rundt ham (forlegenhet, sinne, nervøsitet, latter …) øker nysgjerrigheten og tiltrekningen til de dårlige ordene til barnet, som han gradvis oppdager betydningen og lærer å bruke som et våpen for å angripe eller forsvare mot kamerater eller brødre og som et verktøy for å flaue voksne. På dette tidspunktet blir bruk av upassende ord en måte for ham å uttrykke overtredelse og opprør og har en rent provoserende verdi. Det er på dette stadiet det er nødvendig å gripe inn, for å forhindre at det sprø språket blir radikalisert og banneordene blir en del av barnets ordforråd uten å kunne velge når de skal bruke dem og når ikke.
Slik oppfører du deg:
- For det første, for å ikke miste troverdighet, er det alltid godt å unngå å bruke vulgært språk foran barnet som aldri skal høre ordene eller ordene som er talt til faren eller moren. Slik sett bør de eldre brødrene også bli utdannet, ofte tatt som modeller for oppførsel av de små.
- Dårlige ord må provosere misnøye, men ikke flau. Derfor, når han skjenner ut barnet, er det nødvendig å være rolig, og få ham til å forstå at dette ikke er noe som skal gjøres.
- Forklar barnet at det er alternative ord å banne ord, og det er bedre å bruke disse.
- Hvis barnet er lite og derfor ikke kan forstå betydningen av ordet "stygt", er det verdt å prøve å begynne å late som om ingenting skjedde: hvordan han lærte det, kan han glemme det. Så unngå å bli flau eller verre å le.