Barn mishandlet, fornærmet, forlatt i kulden og dyttet: bildene som nyhetssendingene utsetter er ikke betryggende. Fra barnehager til barneskoler er det tilfeller som faktisk er bekymringsfulle. Selv om strukturene for dyktighet, i Italia, helt klart er flertallet.
Å forhindre overgrep på skolen er imidlertid mulig. Og det er grunnleggende. Å utsette et barn for noen form for mishandling eller overgrep, for atferd som er fordommer eller ubehagelig, kan påvirke hans psyko-fysiske helse og gå ut over utviklingen. Barnehagen, men også barnehagen og barneskolen, bør være steder for de små å føle seg trygge : dette er grunnen til at Redd Barna i fjor ga ut Treningshåndboken om Beskyttelsessystem for jenter og barn mot upassende atferd, overgrep og mishandling i barnehage. Manual som kan brukes, åpenbart, også på høyere utdanningsnivå.
Den som fremmes er en modell for positiv foreldreskap, som skaper et miljø rundt barn slik at de føler seg beskyttet av foreldrene sine og blir lyttet til: et grunnleggende aspekt, for å forhindre overgrep på skolen. Hva skal mamma og pappa gjøre? For det første, for å få barna til å føle sin støtte, en fysisk og emosjonell beskyttelse: på denne måten vet barnet at han kan stole på foreldrene sine, han føler seg fri til å betro seg, han stoler på, han blir ført til å fortelle dem noe. Videre er det viktig å identifisere langsiktige utdanningsmål, når stress eller spenning oppstår, og å forstå hva ens barn tenker og føler i forskjellige situasjoner. Vi må prøve å legge oss i hans sko, se verden med øynene: på denne måten blir det lettere å tolke oppførselen hans. Til slutt, uansett hvilket problem barnet forstår til mor og far, vil de måtte innta en konstruktiv tilnærming, rettet mot løsningen.
Så er det atferd hos et barn som alltid skal varsle. Det vanligste? En drastisk holdningsendring til skolen (den lille vil ikke reise seg, kle seg, gå inn på skolen), rare tegninger og rare spill, hyppig magesmerter eller hodepine, tap av matlyst, mareritt, holdning til sinne og av stenging. For det er bare ved å lære å kjenne og lytte til ens barn at mor og far kan forhindre overgrep på skolen. Eller i det minste grip inn omgående.